2010年11月2日，德国欧格达公司总经理吴婷女土一行受德国西门子技术学院院长茨格勒博士的委托应邀前来安徽省宿州市考察和洽谈合作开办德国西门子（宿州）技术学院。安徽省人大常委会原副主任、安徽省企业家联合会会长安徽国际徽商交流协会名誉会长吴昌期在合肥 “齐云山庄”会见了到访的客人，协会领导张锋生、李传银、宿州市招商局局长杨维祥、宿州市教育局职教园区办公室主任徐敬峰等领导陪同会见。

德国西门子技术学院在20世纪70年代产生于德国南部的巴登符腾堡州，是为适应当时企业对具有实践经验的高级人才的需求而建立的。德国西门子技术学院是以面向企业，面向实践为原则，采取"双元制"的办学体系和教学模式，由经济界参加决定教育过程，并在学院与企业两个地点实施教育，所培养的人才深受企业的欢迎。

 

 

　　会见中，吴昌期对德国欧格达公司总经理吴婷女土一行的到来表示欢迎，并向客人简要介绍了安徽省职业技术教育的发展情况。他表示，社会经济的发展，对人才产生了新的需求。高新技术的发展与第三产业比重的加大对人才技能水平的要求大大提高，同时，新技术的不断更新导致了岗位的更迭变化和职业岗位技术幅度的拓宽与层次的延伸，所有这些均对人才的教育层次提出了更高的要求，促使中等职业教育向高等教育层次延伸。

    德国职业教育的一大特色就是通过理论与实践的双重教学，培养不同层次和类型的实用性人才。不同层次和类型的高职学校及其构成的职业教育网，为社会迅速发展培养了各种人才。从德国来看，随着社会的需求，高等职业教育在层次上的延伸已从可能逐渐转为必然。我国也同样面临这一问题。我国当前的高职主要还是大专层次的教育，高等职业教育的延伸及职业教育与普通教育之间的沟通是摆在广大家长、学生和教育界面前的又一重要问题。在此方面，德国的成功经验值得我们借鉴。

德国的职业教育普遍实施二元培训制，由学院和企业共同培养人才。使职业教育真正成为受企业欢迎的教育。

中国“绝对”需要德国那样的双轨制职业教育，这是一种把职业教育的学习和企业中的实践相结合的教育模式。一个人如果接受了技能培训，他就可拥有稳定的职业，但是在中国，人们还缺乏这种理念。

    我们从多方面对德国的职业教育要有一个较为清楚的认识。职业教育必须从“做中学”、“学习过程工作化”，学习动力必须源于自身的转变要求，只有具有自我组织学习能力的人，才能适应当今日新月异的信息时代变化，跟上国际职业教育发展步伐，深化职业教育改革，培养适应我国现代化建设需要的合格人才。中德职业技术教育合作，引进、借鉴、吸收、消化、应用、创新德国先进的职教模式和职业培训理念，培养一大批优秀品质和职业技能兼备的企业人才，走出一条具有中国特色的职业技术教育发展之路！

    德国欧格达公司总经理吴婷女土介绍了德国西门子技术学院对职业技术的教育特点与培养模式。德国西门子技术学院的学生是与企业签订培训合同才能在职业学院获得求学的位置，使学生经过理论和实践两方面的职业教育，成为比技术工人更高一层次的实用人才。德国西门子技术学院培养的是工程师的助手（相当于我国的专科教育层次），在工程师和技术工人之间起桥梁作用。通过理论与实践相结合的培训，使学生获得广泛的专业知识、跨专业的合作能力、管理能力和面向国际的职业资格，成为高级实用性人才。西门子技术学院把西门子企业的管理理念--以顾客为核心应用于教育过程之中。通过整体性教育，使学生获得综合职业能力，即专业能力、工作方法的能力、个人能力与社会能力。为了培养学生的综合职业能力，在教学中他们打破了传统的学科授课的方式，采取跨职能的整体性项目对学生进行训练。通过灵活的生产项目练习，如生产、装配和维修，使学生获得专业知识；通过处理实际中的用户订单，如为西门子公司内部以及外来用户设计互联网网页，使学生获得综合运用知识技能的能力。每个项目除了包含相应的专业知识外，都含有商业、项目和过程管理以及讲解技巧的内容。其目的是通过整体性项目的训练，达到培养学生综合职业能力的目的。理论与实践紧密结合，注重综合职业能力的培养。从德国西门子技术学院的培养模式看，无论是专科，还是本科层次的培养过程，都十分注重理论与实践的紧密结合。通过学院与企业之间在教学内容和实训内容方面的协调，使学生能够为就业做好充分的准备。技术学院并不仅仅培养学生在学完学业后具有解决某一专业任务的能力，而是培养学生掌握全面的综合职业能力。因此，技术学院在教学上特别强调：宽而深的理论基础；技术上和方法上的经验；整体的思考结构以及小组中的行为方式。安徽经济发展速度很快，在汽车、新材料、城市基础设施等领域的发展商机很多，西门子这样有实力的跨国公司来安徽发展职业技术教育，希望实现合作双赢。

  11月3日，德国欧格达公司总经理吴婷女土一行在宿州市招商局局长杨维祥、宿州市教育局职教园区办公室主任徐敬峰等领导陪同下，兴致勃勃地驱车来到安徽宿州市进行实质性的考察和洽谈合作开办德国西门子（宿州）技术学院。

 

 

 

  德国欧格达公司总经理吴婷女土一行在宿州市考察了宿州学院、宿州技师学院、宿州工业学校、宿州职教园区。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    考察结束后，宿州市市委书记李宏鸣亲自主持座谈，并表示，职业教育为什么会在欧盟各国有较高的社会地位呢？职业教育在欧盟各国享有声誉，尤其在德国有较高的社会地位。究其原因，就是崇尚实际、崇尚能力，而不是偏面的追求学历文凭。德国西门子技术学院的教育体制，适合各种个性特长、学识水平的学生选择分流，相互沟通，形成良性循环的人才成长链。企业注重真才实学的人才，自觉地在人才培训上投入，使得职业教育有良好的基础和发展的后劲。据了解，“西门子”总裁是学文理大学的，“奔驰”公司总裁是专科学院毕业的，而“欧宝”总裁是从“双元制”的学徒做起的。德意志银行的许多员工是通过职业培训从业的，他们中的一部分人通过创业开设了分行。在德国拥有较多财产的，不一定是学历高的人，开面包店的小老板往往拥有“奔驰”和“宝马”轿车。

  以企业为主体的德国“双元制”职业教育十分注重实践技能的培养并使之得到了切实保证和强化。这使得以培养生产第一线实际操作人员为目标的职业教育真正成为受企业欢迎的教育。这种重实践技能并能落到实处的教育理念值得我们学习。将企业培训教材引入课堂，搭建“校企联合”办学平台，加大实践课时的比例，这些都值得我们尝试。

    为此，我们有强烈愿望，想请德国西门子技术学院在安徽宿州开办德国西门子（宿州）技术学院。作为世界500强之一，西门子公司实力雄厚，并且具有德国企业一贯的诚信品格，许多发展理念很值得我们借鉴。为我市与西门子技术学院开拓更广阔的合作领域创造良好的条件。这有利于双方增进了解，寻求更多合作机会。西门子技术学院致力于开拓与我市在职业教育方面的合作，建立德国以外的中国第一家西门子证书认证体系，为目标学生（雇员）提供西门子证书认证。这不仅为西门子在中国企业未来征募员工储备专业人才，同时也将德国职业教育的双元制模式介绍到中国，为中国企业培养更多适应我国现代化建设所需要的高级职业技术人才。

 

 

  德国欧格达公司总经理吴婷女土感谢宿州市对西门子在安徽开展职业技术教育的大力支持，西门子技术学院非常有必要把既符合国际标准又符合中国市场的职业教育课程介绍到中国来，她希望利用西门子的专业知识和全球资源，来推动中国职业教育的进一步发展。

 

 

参加座谈的有：宿州市人民政府朱灿平副市长、宿州市教育局王共伟局长、宿州市招商局杨维祥局长、宿州市教育局职教园区办公室徐敬峰主任等领导。

 

 

座谈会结束后双方签署了《中德西门子职业技术培训合作框架协议》。

 

宿州市市委书记李宏鸣代表市委、市政府向德国西门子技术学院院长茨格勒博士赠送了中国民间绘画艺术的瑰宝《中国灵璧锺馗画》。

 

 

                                        （省企联张卫兵供稿）

                                          （摄影：张卫兵）